כמו כל דבר , כדי שתהיה לו ובו הצלחה , צריך קודם להיות עניין. סימניה הוא ירחון מרתק אשר נותן מענה למורים , למנהלות,למנהלים ולהורים בכך שהוא מרתק ומעניין את התלמידים וגורם להם לקרוא מתוך עניין וכך לשפר את מיומנויות השפה , הקריאה והדיבור.
בעיתון 3 רמות של עברית אשר עוזרות לצמצם פערים, לענות על בעיית המשלב הכיתתי ולתת לכל תלמיד מענה לצרכיו המיוחדים.
גם כתבות השמע, ההאזנה יוצרת אפשרות הבנה גדולה יותר של הטקסט.
ככל שהתלמיד קורא ומבין יותר כך ההשגים שלו עולים וכך השגי בית הספר שלו עולים
כתבות מתוך עיתון סימניה מופיעות בפורטל עובדי ההוראה של משרד החינוך והאתר הכוורת
מדיי חודש מערכת סימניה נערכת (מתכוננת) לקראת הירחון החדש, הכתבים שלנו מחפשים נושאים מעניינים וכותבים עליהם. בגלל שאנחנו ירחון חדשותי , כתב עת בעברית, אנחנו כותבים על נושאים אקטואליים שיהיו רלוונטיים לחודש בו יוצא העיתון. אך למעשה אנחנו "סוגרים" את העיתון כמה ימים לני שמתחיל החודש החדש. למה? כי אנחנו מעבירים את הכתבות לעורך הלשוני ואחר כך אל הנקדן, אחר כך הכתבות עוברות למדור גרפיקה, שם מעצבים את העיתון ומעמידים את הכתבות, כל אחת בעמוד שלה. אחר כך יש את שלב ההקלטות, הכנת מילונים ודף עבודה ובסוף עושים הגהה ובודקים שאין טעויות ואז העיתון יוצא להדפסה , אחר כך הוא יוצא להפצה. כך עובדת מערכת העיתון . אנחנו מקווים תמיד להביא ידיעות עדכניות שירחיבו את אוצר המילים בנושאים ומקווים שאתם נהנים.
אסטרטגיות למידה
עיתון סימניה, משלב בתוכו אסטרטגייות למידה. המונח: אסטרטגיית למידה הוא למעשה דרך לארגון ותכנון משאבי ידע ותכלול המידע שהצטבר למען השגת מטרה.
המטרה היא שיפור יכולת הקריאה , שיפור יכולת הכתיבה ושיפור יכולת ההבנה של התלמיד את הטקסט והתוכן.
אחת הדרכים כשבונים אסטרטגיית למידה היא : הבחנת מושגים באמצעות מילות מפתח, קישור נכון בינהן. ביסוס הידע הנרכש על ידי חזרה על מילים, חזרה על חומר לשם שיפור הבנתו. לדוגמה בעמוד 12- מדור המתחילים של סימניה, יש אוצר מילים שחוזר גם בשיר, גם בקטע, גם בשיחון , בקומיקס ובשעשועונים והתשבצים.
חזרה על המילים בטקסטים השונים עוזרת לארגון המידע, לאחסון המידע במוח ולשליפה של המידע בצורה טובה יותר.
כמו כן, בירחון סימניה, יש שימוש בפתיחת נושא והכנה לקליטת מידע חדש. זאת על ידי כותרות ברורות שמהן ניתן ללמוד על תוכן הכתבה בעברית.
אסטרטגיית למידה נוספת היא: לעורר סקרנות אצל התלמיד על ידי חשיפה למידע חדש ומעניין בעברית קלה.
מורה להוראה מתקנת ומורים בכלל יכולים להשתמש התוכן הכתוב הן כדי ללמד עברית והן כדי ללמד תכנים בעברית ולהעמיק את יכולת הבנת הנקרא.זאת על ידי חשיפה למידע חדש אשר מוצג בעיתון.
ניתן כמובן לסמן במרקרים שונים וצבעוניים, מילים ומשפטים כדי להדגיש מילים חשובות, להפריד את החומר למספר משתנים החשובים לזכירה.
כמובן יש לסכם את החומר תוך הדגשת הדברים העיקריים בו .( הדגשה במרקר עוזרת להבחין בין עיקר לטפל).
לסיכום: הירחון עובר עריכה שמאחוריה חשיבה אסטרטגית למיומנויות למידה , תומך גם בתלמידי החינוך המיוחד. העיתון הוא חומר עזר וחומר למידה למורים להוראה מתקנת, מורי החינוך המיוחד, עולים חדשים וחינוך פורמלי.
עברית כשפה שניה נלמדת בארץ כמובן, אך גם בעולם כולו ולאו דוקא בקרב אוכלוסיות יהודיות בלבד.ישראל הינה מדינה בעלת מעמד כלכלי עוצמתי וכן כמובן אטרקציה תיירותית.
שני עיתונים שהובילו שנים רבות את הלמידה בתחום, הם העיתון שער למתחיל והן העיתון היומי חדשון, של משרד החינוך , כבר אינם קיימים.
סימניה- עיתון בעברית קלה, מכיל טקסטים חדשותיים, מעניינים ובעצם מאפשר ללומדי עברית כשפה נוספת לתרגל ברמות שונות, הן מרמת מתחילים וברמות מתקדמות יותר.
לעומת העיתון חדשון, סימניה מנוקדת בניקוד מסייע ובכתיב מלא.
ולכל המתגעגעים לשער למתחיל, עומר ועיתונים שונים שהיו קיימים, סימניה מביאה פתרון חדשני המשלב למידה דיגיטלית וקריאה בעיתון מודפס.
גם העיתון ינשוף שאף הוא ירחון בעברית קלה אינו ממש דומה לסימניה וההבדלים בינהם ניכרים הן במדורים השונים, הסגנון והמבנה הפיסי של העיתון ברור שהעיתון מעולה לעולים חדשים ולעולים ותיקים
